PEDAGO'IA est un jeu-débat réflexif qui vise à animer les discussions d’équipes éducatives sur l’intégration responsable de l’IA dans l’enseignement. L’accompagnement mis en œuvre par la DAPI s’est déroulé en 2 temps.

En amont du projet

Dans le cadre de sa mission d’accompagnement des porteurs de projets IdEx formation, la DAPI a été sollicitée par l’équipe d’enseignants en amont du dépôt de leur projet afin de les assister dans le calibrage de leurs besoins et l’élaboration de leur budget. La cheffe de projet étant par ailleurs une membre active de la communauté de pratique « Pédagogie par le jeu », les attentes de l’équipe enseignante étaient clairement définies, facilitant ainsi les besoins d’accompagnement.
Le travail engagé par la DAPI c’est essentiellement focalisé sur les besoins liés à l’organisation du projet, et aux coûts de production qui ont donnés lieu à l’élaboration de cahiers des charges destinés aux prestataires externes : conception graphique, production des supports, impression, etc.

Lors de la mise en œuvre du projet

Le projet ayant obtenu un financements IdEx, un deuxième travail s’est engagé avec un ingénieur pédagogique de la DAPI travaillant sur la thématique de l’IA. Dans ce cadre un suivi pédagogique de l’action a été mis en place portant sur la spécification des cas : conseil et assistance pédagogique, veille d’article scientifiques… Une valorisation du travail réalisé par les enseignants s’est concrétisée par l’organisation d’un atelier jeu destiné aux référents pédagogiques et aux référents IA de l’UGA. A l’issue de cet atelier, un exemplaire du jeu a été remis à chaque représentant de composante.
 

Les règles du jeu PEDAGO'IA
Chaque joueur reçoit un rôle spécifique et sa mission est d’évaluer des solutions fictives intégrant l’intelligence artificielle dans l’enseignement.
Il doit : identifier les bénéfices potentiels ; identifier les risques ou limites ; pointer les enjeux éthiques soulevés par cette solution.
Un débriefing collectif permet de mettre en commun les analyses de chacun afin de produire une fiche d’évaluation comprenant :
- Les bénéfices pour chaque acteur du système
- Les risques pour chaque acteur
- Les questions éthiques majeures liées à la solution IA
Les réflexions produites par les groupes de joueurs sont destinées à alimenter une base de données centralisée par la cheffe de projet Le recueil de ces informations permettra d’alimenter une synthèse des discussions en lien avec les enjeux de l’IA à l’université, synthèse qui sera mise à disposition des enseignants de l’UGA.