Depuis le milieu des années 2010, l’enseignement secondaire et supérieur français connaît une succession de réformes structurelles profondes : Parcoursup (2017), réformes du baccalauréat général (2018) et du BUT (2021), sans oublier les effets persistants de la crise sanitaire de 2020. Ces transformations simultanées reconfigurent les conditions d’accès, les logiques de choix et de sélection dans le supérieur. Dans un tel contexte d’imbrication de réformes, il devient essentiel de se pencher, de manière renouvelée sur les déterminants et les modalités d’accès à l’enseignement supérieur, ainsi que sur les comportements et décisions des différents acteurs.

La réforme du BUT constitue un élément important dans la recomposition de l’enseignement supérieur : un cursus en trois ans, structuré par l’approche par compétences, les Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAÉ), les stages et l’alternance et la mise en place de quotas. Cette réforme interroge non seulement la réussite et les parcours des étudiants, mais aussi la capacité des institutions à articuler sélection, accompagnement et mission de démocratisation de l’enseignement supérieur.

Cette journée d’étude propose d’aborder ces questions selon les 3 axes suivants :

• Les transitions entre secondaire et supérieur
• Les candidatures en BUT : stratégies et attractivité
• Transformations des pratiques enseignantes et institutionnelles 

Programme (indicatif — des ajustements restent possibles)